Блог Джорджио Исраэля

«Вы созданы не для того, чтобы жить как животные, а для того, чтобы следовать добродетели и знаниям» (Данте Алигьери)

21 марта года, Среда

«Механизм», интеллектуальное завещание Джорджо Исраэля

на исходящий номер Протагор. Журнал философии и культуры (Мимесис) , серия шестая, том 44, г., ном. 27-28, стр. 458-463.

Английская версия этого обзор эссе был опубликован в журнале Historia Mathematica (Elsevier), расположенном здесь

Пятница, 23 февраля г.

Тесты Invalsi и деградация обучения от начальной до средней школы

Анализ Джорджио Исраэля того, что влечет за собой хирургия прямой ноги Инвалси в школе, поднятый Альваро Белардинелли на Школьная техника здесь

Найдите здесь эффективный пример, чтобы понять несоответствие линии, проводимой Invalsi подлинной образовательной цели школы, которую Анна Маццителли обсуждала в блоге ToKaLon Matematica. Главный герой - ребенок второго сорта.

Наконец, здесь Альберто Баччини на Roars.it исчерпывающе объясняет, что предложения, которые недавно вызвали скандал, взятые из отчетов о самооценке, которые школы вынуждены составлять, являются не чем иным, как ответами на очень конкретные и дотошные вопросы. от Invalsi о «контексте». Как сказала Розелла Латемпа в своем выступлении на конференции «20 лет школьной автономии: что случилось со школами в России?», Итальянские школьные учителя становятся заполнителями ящиков, которые нужно заполнить ограниченным числом символов. Прежде всего, Баччини поясняет, что отчеты о самооценке (также представленные университету со стороны ANVUR) ​​являются частью конкурентного толчка, наложенного на всю систему государственного образования, последствия которого теперь не поддаются контролю тех, кто спроектировал его без каких-либо усилий для прогнозирования будущих сценариев.

Текст и видео выступления Джорджо Исраэля Contra Invalsi, опубликованные в этом блоге три года назад, за восемь месяцев до его смерти, обнаружены

Реакцией на все эти размышления, продиктованные интересом к нашей стране, к знаниям и школе, будет тишина, как всегда отмечал Джорджио. Культура находится в руках людей, в государственных учреждениях, у которых больше нет жизненно важного опыта культурных дискуссий внутри них.

Четверг, 8 февраля г.

20 лет школьной автономии: что случилось со школой в России?

В четверг, 22 февраля г., в Аула Магна Лисео Тассо в Риме Национальный комитет «За школу Республики» организовал конференцию, чтобы обсудить положение школы в России через 20 лет после получения школьной автономии (закон 59/1997). и после закона 107/2015. Некоторые из организаторов Обращения к школе Республики будут присутствовать.

Участвуйте и распространяйте новости!

Среда, 3 января г.

Эленонора Фортунато, Директор школьный горизонт, интервью Джованни Карозотти, лицо, впервые подписавшее обращение в государственную школу:

«Сегодня экономическая парадигма, похоже, должна подчинять своим потребностям любое формирующее содержание и думать о будущем студентов исключительно на основе их гипотетического будущего включения в динамику производства, которая всегда быстро трансформируется и которую трудно предсказать. их развитие. Отсюда и решение - по нашему мнению, предвестник негативных последствий - пожертвовать дисциплинарным и, в более общем плане, культурным содержанием в пользу передачи практических и оперативных навыков, обреченных на быстрое устаревание. В действительности, обучение навыкам продвигается в министерских документах и ​​некоторыми педагогами, исходя именно из соображений, что знания будут «инертными», а компетентность - «живыми знаниями», то есть с открыто прогрессивной целью, но не учитывает их экономический генезис.

Пятница, 22 декабря г.

ОБРАЩЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННУЮ ШКОЛУ

Четверг, 8 июня г.

Луиджи Кремона (1830-1903) и европейская наука второй половины девятнадцатого века - Рим, Университет Ла Сапиенца, Сала-дель-Кьостро, Виа Эудосиана, вторник, 27 июня г.

Издание под руководством Джорджо Исраэля писем иностранных корреспондентов Луиджи Кремоны, хранящихся в Библиотеке Гвидо Кастельнуово, будет представлено в Риме, в зале Sala del Chiostro инженерного факультета Университета Ла Сапиенца на улице Виа Эудоссиана.

Они свидетельствуют о роли Кремоны, директора Школы инженеров и сенатора Королевства, а также итальянской науки в развитии европейских исследований в конце девятнадцатого века.

Назначение на улице Виа Евдосиана, вторник, 27 июня г., 16.30. Вход свободный.

Суббота, 11 февраля г.

Infiniti - Разговор о науке, философии, религии

Одна из самых красивых лекций Джорджо Исраэля в Библиотеке Франко Басальи в Риме 28 апреля 2005 г., в рамках цикла
«Инфинити - Встречи и беседы в библиотеке по науке, философии, искусству»
организовала Мишель Эммер.
Съемки и монтаж выполняются Альберто Проетти Гаффи, видео подготовлено библиотеками Рима.
Ссылка на сайте Mediateca di Roma не работает.
Посмотреть конференцию можно здесь

Пятница, 30 декабря 2016 г.

Против попыток упразднения средней школы

Сегодня в Orizzonte scuola Элеонора Фортунато вмешивается в дискуссию о законности итальянской средней школы (неполной средней школы), которая является предметом брошюры, опубликованной Mill, в которой противопоставляются точки зрения Чезаре Корнольди и Джорджио Исраэль.
Вы можете прочитать этот пост здесь

21 декабря 2016 года, Среда

Математика, гуманизм, школа

Corriere di Bologna написала 6 декабря прошлого года - по случаю поминовения Джорджо в Академии наук Института Болоньи -

«Он был так глубоко привязан к судьбе итальянской школы, что на протяжении многих лет никогда не позволял своему голосу отсутствовать. Критический и резкий против того, что он считал экономистами или корпоративными дрейфами, но также чрезвычайно активен. Будущая роль школы вместе с ролью математики, которую перед практическим применением можно и нужно использовать для развития мысли. исходя из идеи, столь дорогой Израилю, что школа должна оставаться привязанной к гуманистическому видению, основанному на знаниях ».

По этим вопросам вы можете найти выступление в томе в книжном магазине. Отменить среднюю школу? (Il Mulino) и углубить общее культурное видение Джорджо Исраэля, мудреца Механизм. Триумфы и невзгоды механического мировоззрения (Заничелли)

Спустя год после смерти Джорджио Orizzonte scuola решил вспомнить здесь одно из своих размышлений от января 2015 года на тему чередования учебы и работы.

Ниже приводится статья о Ресто дель Карлино от 6 декабря 2016 года.

Вторник, 8 ноября 2016 г.

Что мы просим у школы сегодня? Встреча памяти Джорджо Исраэля в Академии наук в Болонье с Серджио Белардинелли, Ирен Энрикес и Анджело Панебианко - вторник, 6 декабря 2016 г.

Воскресенье, 23 октября 2016 г.

Через год после смерти Джорджио

Суббота, 11 июня 2016 г.

Математика и реальность, финалист премии Азимова Института науки Гран-Сассо (INFN)

Математика и реальность. Понимание мира с помощью чисел, опубликовано Кароччи, он был одним из финалистов премии Азимова за научно-популярные публикации, присуждаемой Институтом Гран-Сассо (Центр перспективных исследований Национального института ядерной физики).

Воскресенье, 22 мая 2016 г.

МАТЕМАТИКА И ЭКОНОМИКА В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ: ЗАСЕДАНИЕ ПАМЯТИ ПРОФ. ДЖОРДЖИО ИЗРАИЛЬ

Вторник, 19 апреля 2016 г.

Дань Джорджио Исраэлю из XlaTangente

Суббота, 12 марта 2016 г.

Уничтожение достоинства учителей - начало разрушения школы

В статье, опубликованной в сегодняшнем Corriere della Sera,
которую можно прочитать здесь,
Эрнесто Галли делла Лоджия пишет ясные и важные слова о последнем вкладе Министерства образования в итальянскую школу, «Баланс навыков», который должны подготовить недавно нанятые учителя. Они не должны посвящать себя, благодаря достигнутой новой стабильности, изучению и углублению, медитации своих уроков и составлению планов самосовершенствования, участвуя в конференциях и курсах, выбранных с интеллектуальной автономией, возможно, имея возможность позволить себе еще несколько книг и фильмов. или показывает ... Это был бы непростительный индивидуализм! Они должны пройти обряд, логика которого, кажется, следует старым принципам хорошего исповеди (испытание совести, боль грехов, решение не совершать их снова, исповедь, покаяние) и который, в то же время, как Галли Делла Лоджия справедливо пишет, что он может подробно описать практику коммунистических режимов, когда каждый боевик, подозреваемый в каком-либо правонарушении, составлял отчет о своей работе, находясь между спасением и осуждением. Галли делла Лоджия в совершенстве проанализировал тип отношений, о которых просят: давайте прочитаем это,
попытаться сопротивляться и спасти школу.
Короче говоря, то, что - если бы безобидный характер министра Джаннини не был известен - могло бы напомнить практику коммунистических режимов, когда каждый боевик, подозреваемый в каком-либо правонарушении, составлял как можно более подробный отчет о своих собственных действиях. действия. "

«Фактически, необходимо знать, что черный зверь Миура издавна был индивидуализмом. Фактически, все всегда нужно продумывать, организовывать, планировать, коллективно, вместе с кем-то еще, коллегами, органами, родителями, местными органами здравоохранения и так далее, и тому подобное. Точно так же, как все всегда должно быть «причастным»: идеология итальянской школы - это своего рода перманентный самодельный совет, советничество «de noantri». "




Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением

Сумма цифр: код подтверждения